ลิ้งค์เชื่อมต่อ

logo-print

Let’s Learn English ตอนที่ 50: Back to School


Let's Learn English Lesson 50: Back to School
please wait

No media source currently available

0:00 0:05:00 0:00

Let's Learn English Lesson 50: Back to School

Lesson 50

Let’s Learn English เปิดโอกาสการเรียนรู้และฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ในรูปแบบที่ถูกออกแบบโดยผู้เชี่ยวชาญตามมาตรฐานการศึกษาของอเมริกา เพื่อให้เนื้อหาเหมาะสำหรับผู้เริ่มเรียนภาษาอังกฤษ

เรานำเสนอ 52 บทเรียน และทุกๆ 5 บทเรียน จะมีการทบทวนสิ่งที่เรียนไปแล้ว

ทุกสัปดาห์จะมีบทเรียนใหม่ พร้อมด้วยวิดีโอ ที่สะท้อนชีวิตชาวอเมริกันรุ่นใหม่ ผู้เรียนจะได้ฝึกการพูด เขียน และจดจำคำศัพท์

นอกจากนั้นผู้เรียนสามารถพิมพ์บทเรียนที่ทำแล้ว ผลการฝึกฝน และแผนการฝึกเรียนภาษาอังกฤษในบทต่อๆ ไปได้

เราอยากให้คุณติดตามบทเรียนใหม่ๆ ทุกสัปดาห์ และบอกให้เรารู้ถึงการเรียนรู้ของคุณผ่านการแสดงความคิดเห็น (comment) และอีเมล์ของเราที่ thai@voanews.com

เรื่องย่อ

แอนนาต้องการจะกลับไปเรียนมานานแล้ว ในบทเรียน เราจะไปเข้าเรียนกับเธอที่มหาวิทยาลัย Georgetown University และเธอจะต้องเตรียมพร้อมสำหรับการเข้าชั้นเรียนแล้ว แต่ปัญหาก็คือ เธอจะรู้ไหมว่าห้องเรียนไปทางไหน?

ฝึกพูด

ในวิดีโอนี้ คุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ และการใช้ present perfect continuous tense

Let's Learn English Lesson 50 Speaking Practice
please wait

No media source currently available

0:00 0:09:00 0:00

ฝึกออกเสียง

ในบทเรียนนี้คุณจะได้เรียนรู้การใช้คำว่า "for" ที่ออกเสียงอย่างรวดเร็วใน present perfect continuous เพื่อเป็นการระบุช่วงเวลา

Let's Learn English Lesson 50 Pronunciation Practice
please wait

No media source currently available

0:00 0:01:10 0:00

บทสนทนา

please wait

No media source currently available

0:00 0:03:21 0:00

Anna: Hello, and welcome to Georgetown University in Washington, D.C.! I am going back to school! Georgetown is the oldest Catholic and Jesuit university in the United States. The Jesuits are a religious order known worldwide for their many colleges and universities. Students have been studying here since 1792!
Sarah: Hey, are you finished with your report?
Taylor: Almost. I have been writing and re-writing since last night! The subject is really interesting to me.
Sarah: Me too! I have been studying this topic* for a long time.
Anna: Am I late?
Sarah: You’re a little late. But don’t worry. The professor isn’t here yet.
Anna: How long has the class been waiting?
Taylor: We’ve only been waiting for about 10 minutes.
Anna: Oh good. Oh, no! I forgot my pencil sharpener. Excuse me, do you have a pencil sharpener I can borrow?
Taylor: No, sorry.
Anna: Oh wait. I found my extra one! Whew, that was close.
Anna: So, how long have you been studying at Georgetown?
Andrew: I’ve been studying here since 2015.
Anna: Awesome. You know, I've been wanting to go back to school for a long time. So, here I am!
Andrew: Well, you picked a great school. I’ve been really happy here.
Anna: Awesome. See, I’ve been working for several years now. So, going back to school makes me a little nervous.
Randall: Don’t be nervous. Just pay attention and do your best!
Anna: That is great advice. You know, I have been paying attention. But sometimes I still feel like I don’t understand. Like last week …
Anna: What’s that?
Jada: This is my draft.
Anna: What draft?
Jada: The professor told us to bring our drafts.
Anna: I think she said “giraffe.”
Jada: No. She didn’t.
Anna: Here comes the professor.
Dr. Jones: Hello class! Sorry I'm late, but the snow storm made getting here really difficult. I see you’ve been waiting very patiently. So, let’s get started! Who wants to give their talk first?
Anna: Oh! Oh! Please, please pick me.
Dr. Jones: Anna?
Anna: Who me? Sure. Thanks.
Anna: Here is my report on “Violins in the City.”
Anna: People have been looking for a solution to the problem of violins in the city. I say stop! Stop! They are not the problem! In fact, violins are part of the solution!
Anna: Violins create beautiful music that can fill a city with hope.
Dr. Jones: Anna …
Anna: If we put a violin in the hands of every child …
Dr. Jones: Anna! The topic is “Violence in the city.” Violence. Not violins.
Anna: Until next time …Like I was saying, many people are saying that violence in the city is a problem. A very big problem.

* topic = subject

ฝึกเขียน

ในบทเรียนนี้แอนนากลับไปเรียนหนังสืออีกครั้ง แล้วคุณล่ะ เคยเข้าเรียนคอร์สหรือชั้นเรียนพิเศษแบบนี้หรือเปล่า? แล้วคุณเรียนอะไรบ้าง? แต่หากคุณไม่เคยกลับไปเรียนอีกครั้ง คุณคิดอยากจะเรียนอะไรเพิ่มเติมบ้างไหม? เขียนหาเราผ่าน อีเมล หรือในช่อง แสดงความเห็น ก็ได้

คลิกภาพด้านล่าง เพื่อดาวน์โหลด เอกสารประกอบการเรียน และฝึกการใช้ present perfect continuous tense และลองฟังสิ่งที่ได้ยินในบทเรียนนี้ดู และอย่าลืมว่าตอนนี้เอกสารประกอบการเรียนของเราสามารถใช้กับคอมพิวเตอร์ได้แล้ว​

Lesson 50 Activity Sheet
Lesson 50 Activity Sheet

กลยุทธ์การเรียนรู้แบบลัด

Learning Strategies หรือ กลยุทธ์การเรียนรู้ คือความคิด ความตั้งใจ และการกระทำ ที่ช่วยให้การเรียนง่ายขึ้น หรือมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กลยุทธ์การเรียนรู้ของบทเรียนนี้ คือ การตรวจสอบ (Monitor)

วิธีนี้จะมีขึ้นเมื่อเราใช้ในตรวจสอบระหว่างการสนทนา หากเราต้องการจะรู้ว่าคนที่ฟังเราเข้าใจสิ่งที่เราพูดหรือไม่ เราสามารถตรวจสอบระหว่างที่ฟังอยู่ได้ หรือตรวจสอบว่าเขาเข้าใจสิ่งที่เราต้องการจะสื่อสารหรือไม่

ในบทเรียนนี้ แอนนากลับเข้าไปเรียนอีกครั้ง เธอไม่เข้าใจที่อาจารย์สอน ทำให้ส่งรายงานออกไปผิดอัน ระหว่างที่เธอพูด เธอได้สังเกตเพื่อร่วมห้องของเธอ และพบว่า พวกเขาทำหน้าตาสับสน แอนนาจึงใช้โอกาสนี้ตรวจสอบ และดูว่าเพื่อนร่วมชั้นไม่เข้าใจสิ่งที่เธอพูดถึงไวโอลิน (violin) เลยแม้แต่น้อย หลังจากที่อาจารย์พยายามแก้ไขให้ เธอจึงเริ่มพูดถึงเรื่องเกี่ยวกับความรุนแรง หรือ violence แทน

แล้วคุณใช้หลักการตรวจสอบในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษบ้างหรือไม่? เขียนหาเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ในช่อง​ แสดงความเห็น หรือ อีเมลหาเรา

ครูผู้สอน คลิกที่ Lesson Plan สำหรับรายละเอียดสำหรับการสอนในบทเรียนนี้

แบบทดสอบความเข้าใจด้วยการฟัง

ทดสอบความเข้าใจในบทเรียนนี้ด้วยแบบทดสอบการฟัง คลิกที่วิดีโอนี้ และเลือกคำตอบที่ดีที่สุด​

Quiz - Lesson 50: Back to School

Quiz - Lesson 50: Back to School

Start the Quiz to find out

______________________________________________________________

คำศัพท์ใหม่

Catholic - adj. of or relating to the Roman Catholic Church
class - n. a group of students who meet regularly to be taught a subject or activity
draft - n. a version of something (such as a report) that you make before you make the final version
confused - adj. unable to understand or think clearly
giraffe - n. a very tall African animal that has an extremely long neck and legs
Jesuit - n. a man who is a member of a religious group called the Roman Catholic Society of Jesus
order - n. a religious organization whose members usually live together and promise to follow special rules and traditions
patient - adj. able to remain calm and not become annoyed when waiting for a long time
pay attention - phrase to listen to, watch, or consider something or someone very carefully
pencil - n. an instrument used for writing and drawing that has a hard outer part and a black or colored center part
professor - n. a teacher especially of the highest rank at a college or university
religious - adj. believing in a god or a group of gods and following the rules of a religion
report - n. a written or spoken description of a situation or event
sharpener - n. a tool or machine that makes something sharp
since - prep. in the time after (a specified time or event in the past) orfrom (a point in the past) until the present time
solution - n. something that is used or done to deal with and end a problem
study - v. to learn about something by reading, memorizing facts or attending school
understand - v. to know the meaning of something
violence - n. the use of physical force to harm someone or to damage property
violin - n. a musical instrument that has four strings and that you play with a bow
______________________________________________________________

เอกสารประกอบการเรียน

Word Book
Word Book

ดาวน์โหลด VOA Learning English Word Book สำหรับพจนานุกรมคำศัพท์ที่ใช้สำหรับบทเรียนนี้

ในแต่ละบทเรียนของ Let’s Learn English เรามีชุดฝึกทบทวน ​Activity Sheet สำหรับการฝึกเพิ่มเติมที่คุณทำได้เอง

สำหรับครูผู้สอน

Lesson Plan - Lesson 50
Lesson Plan - Lesson 50

คลิกที่ Lesson Plan สำหรับแนวทางในการสรรหาข้อมูลสำหรับการสนอ หรือจะ อีเมลหาเรา หากมีคำถามหรือความเห็นเกี่ยวกับบทเรียนนี้

ไวยากรณ์ที่ควรใส่ใจ: รูปแบบการใช้ Present perfect continuous tense

หัวข้อหลักในบทเรียนนี้​: การระบุช่วงเวลาของกิจกรรม, การแสดงอารมณ์ประหลาดใจ, การให้ความเชื่อมั่นกับคนอื่น

กลยุทธ์การเรียนรู้แบบลัด​: การตรวจสอบ

การฝึกพูดและการออกเสียงที่ควรใส่ใจ: การลดรูปคำว่า for ใน present perfect continuous tense

แบบสำรวจความเห็น

_______________________________________________________________

ตอนนี้คุณสามารถบอกเราได้ว่าคุณคิดอย่างไรกับบทเรียนนี้ ด้วยการเขียนอีเมลหาเรา หรือแสดงความคิดเห็นมาที่ช่องแสดงความคิดเห็นด้านล่าง หรือส่งมาทางหน้า Facebook

XS
SM
MD
LG