ลิ้งค์เชื่อมต่อ

logo-print

Let’s Learn English ตอนที่ 40: The Woods Are Alive (ต้นไม้เหล่านี้มีชีวิตนะ)


Let's Learn English Lesson 40: The Woods Are Alive
please wait

No media source currently available

0:00 0:05:00 0:00

Lesson 40: The Woods Are Alive

Let’s Learn English เปิดโอกาสการเรียนรู้และฝึกทักษะภาษาอังกฤษ ในรูปแบบที่ถูกออกแบบโดยผู้เชี่ยวชาญตามมาตรฐานการศึกษาของอเมริกา เพื่อให้เนื้อหาเหมาะสำหรับผู้เริ่มเรียนภาษาอังกฤษ

เรานำเสนอ 52 บทเรียน และทุกๆ 5 บทเรียน จะมีการทบทวนสิ่งที่เรียนไปแล้ว

ทุกสัปดาห์จะมีบทเรียนใหม่ พร้อมด้วยวิดีโอ ที่สะท้อนชีวิตชาวอเมริกันรุ่นใหม่ ผู้เรียนจะได้ฝึกการพูด เขียน และจดจำคำศัพท์

นอกจากนั้นผู้เรียนสามารถพิมพ์บทเรียนที่ทำแล้ว ผลการฝึกฝน และแผนการฝึกเรียนภาษาอังกฤษในบทต่อๆ ไปได้

เราอยากให้คุณติดตามบทเรียนใหม่ๆ ทุกสัปดาห์ และบอกให้เรารู้ถึงการเรียนรู้ของคุณผ่านการแสดงความคิดเห็น (comment) และอีเมล์ของเราที่ thai@voanews.com

เรื่องย่อ

เป้าหมายปีใหม่ของแอนนา คือ การลองสิ่งใหม่ๆ ดังนั้น เธอจึงเลือกที่จะไปคัดตัวเล่นละครเวที แล้วเธอจะได้รับโอกาสนั้นหรือไม่?

ฝึกพูด

ในวิดีโอนี้ คุณจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ๆ และฝึกการขอและการวิจารณ์ติชม

Let's Learn English Lesson 40 Speaking Practice
please wait

No media source currently available

0:00 0:05:38 0:00

ฝึกออกเสียง

ใช้บทเรียนนี้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกเสียงพูดในที่สาธารณะ ซึ่งมีหลากหลายวิธีที่จะฝึกออกเสียงบด้วยความมั่นใจเมื่อต้องออกมาพูดต่อหน้ากลุ่มคน

Let's Learn English Lesson 40 Pronunciation Practice
please wait

No media source currently available

0:00 0:02:52 0:00

บทสนทนา

please wait

No media source currently available

0:00 0:04:11 0:00
Anna: Happy New Year! Some people, at the start of a new year, make a resolution -- a promise to yourself to be better. I thought about my resolution carefully. I want to be an actor on the stage! Today I will audition for a show called "The Woods Are Alive!" Wish me luck!
Director: Next! What is your name?
Anna: My name is Anna Matteo.
Director: Are you ready to audition?
Anna: (warms up voice) Yes.
Director: Great. Let's begin on page 1. Here is the story. You are lost in the woods. You are searching desperately for a way out. Suddenly, you hear something.
Director: Now, say your line.
Anna: 'What was that? Hello. Is someone there?'
Director: Anna, you are speaking too softly. Can you speak more loudly and a little more, um, seriously?
Anna: Yes, of course I can. 'What was that? Hello. Is someone there?' Is that loud enough?
Director: Yes, that is loud enough. Let's turn to page 25. In this scene, you are moving slowly and quietly through the woods.
Director: Anna. Anna! You are walking quickly and loudly. Walk slowly and quietly.
Anna: I'm walking slowly and quietly. I am walking…
Director: Anna. Anna. You don't need to say "slowly" and "quietly." Alright, let's try the last scene. Turn to page 48. I say my line first, then you say your line.
Director: 'You will never get out of these woods alive! Mwa-ha-ha-ha-ha Mwa-ha-ha-ha-ha!'
Anna: 'Yes, I will.'
Director: Okay, Anna, you said that line -- you said that line really late. You need to say it earlier.
Anna: Sorry. Sorry. Let me try again.
Director: 'You will never …'
Anna: 'Yes, I will.'
Director: '… get out of the woods alive.'
Anna: I was too early, wasn't I?
Director: Yes. Yes, you were.
Anna: Director, how am I doing?
Director: You know, Anna. I think that I have the perfect part for you.
Director: The costume is in the back. Please go try it on.
Anna: Awesome! (Anna returns as a tree.)
Director: Oh, Anna, that fits you perfectly!
Anna: I'm a tree. I'm a tree in … "The Woods Are Alive!" Yes!
Anna: My new year is starting awesomely! Excuse me, Director! I have a great idea for my tree. Oh, wait! Until next time!

ฝึกเขียน

ในบทเรียนนี้ แอนนาได้ลองสิ่งใหม่ๆ แล้วคุณอยากทำอะไรใหม่ๆในโอกาสสำคัญ เช่น ปีใหม่ วันเกิดหรือไม่? แล้วคุณอยากทำอะไร? อีเมลหาเรา หรือเขียนที่ช่องแสดงความเห็นด้านล่าง

คลิกที่ภาพด้านล่าง เพื่อดาวน์โหลด เอกสารประกอบการเรียน และฝึกฝนการใช้คำวิเศษณ์ ที่ใช้เกี่ยวกับการแสดงกิจกรรมที่ทำทุกวัน

Activity Sheet Lesson 40
Activity Sheet Lesson 40

กลยุทธ์การเรียนรู้แบบลัด

Learning Strategies หรือ กลยุทธ์การเรียนรู้ คือความคิด ความตั้งใจ และการกระทำ ที่ช่วยให้การเรียนง่ายขึ้น หรือมีประสิทธิภาพมากขึ้น

กลยุทธ์การเรียนรู้ของบทเรียนนี้ คือ การประเมินตัวเอง

เมื่อเราฝึกภาษาอังกฤษ หรือพยายามลองสิ่งใหม่ๆ เราจะใช้โอกาสนั้นในการประเมินตัวเอง เพื่อตรวจสอบว่าเราทำได้ดีแค่ไหน

ในบทเรียนนี้ เมื่อแอนนาถามผู้กำกับละครว่า "ฉันทำได้ดีหรือไม่?" เธอต้องการจะรู้ว่าเธอแสดงละครได้ดีหรือไม่ ผู้กำกับบอกว่า เธอต่อบทช้าเกินไป นั่นคือการได้รับคำวิจารณ์จากคนอื่นที่ประเมินการแสดงของเธอ ขณะที่เมื่อแอนนาพบปัญหาว่า "เธอแสดงเร็วเกินไปใช่ไหม?" ซึ่งนั่นเป็นช่วงเวลาที่เธอประเมินตัวเอง ซึ่งเป็นกลยุทธ์ที่ทำให้เธอสามารถพัฒนาการแสดงของตัวเองได้

และคุณได้ใช้หลักการประเมินตัวเอง เมื่อต้องเรียนภาษาอังกฤษหรือไม่? เขียนหาเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ ที่ช่องแสดงความเห็นด้านล่าง หรือ​ อีเมลหาเรา

สำหรับครูผู้สอน คลิกที่ Lesson Plan สำหรับกลยุทธ์การสอนสำหรับบทเรียนนี้

แบบทดสอบความเข้าใจด้วยการฟัง

ทดสอบความเข้าใจในบทเรียนนี้ด้วยแบบทดสอบการฟัง คลิกที่วิดีโอนี้ และเลือกคำตอบที่ดีที่สุด

______________________________________________________________

คำศัพท์ใหม่

actor - n. a person who acts in a play or a movie
audition - n. a short performance to show the talents of someone (such as an actor or a musician) who is being considered for a role in a play or a position in an orchestra
desperately - adv. in a way that is very sad and or upset manner because of having little or no hope
director - n. a person who directs a play or a movie
enough - adj. equal to what is needed
line - n. the words that an actor speaks in a play, movie or TV show
loudly - adv. in a manner that makes or causes a lot of noise
page - n. one side of a sheet of paper
quickly - adv. at a fast speed; rapidly
quietly - adv. in a manner that makes little noise
resolution - n. a promise to yourself that you will make a serious effort to do something that you should do
scene - n. a division of an act in a play during which the action takes place in a single place without a break in time
script - n. the written form of a play, movie, or television show
softly - adv. in a quiet voice or manner
stage - n. a raised platform in a theater or auditorium where the performers stand
suddenly - adv. very quickly in usually an unexpected way

______________________________________________________________

เอกสารประกอบการเรียน

Word Book
Word Book

ดาวน์โหลด VOA Learning English Word Book สำหรับพจนานุกรมคำศัพท์ที่ใช้สำหรับบทเรียนนี้

ในแต่ละบทเรียนของ Let’s Learn English เรามีชุดฝึกทบทวน​ Activity Sheet for สำหรับการฝึกเพิ่มเติมที่คุณทำได้เอง

สำหรับครูผู้สอน​

Lesson Plan - Lesson 40: How Am I Doing?
Lesson Plan - Lesson 40: How Am I Doing?

คลิกที่ Lesson Plan ในบทเรียนนี้ เพื่อเป็นแนวทางในการเรียนการสอนในห้องเรียนของคุณ หรือ Send us an email หากมีคำถามหรือคำแนะนำในหลักสูตรนี้

ไวยากรณ์ที่ควรใส่ใจ: คำวิเศษณ์ (loudly - อย่างดัง, quietly - อย่างเงียบ, slowly - อย่างช้า), การเปรียบเทียบคำวิเศษณ์, คำนามแสดงบุคคล (actor - นักแสดง, director - ผู้กำกับ)

หัวข้อหลักในบทเรียนนี้​: ปณิธานในวันปีใหม่ (New Year resolutions), การอธิบายท่าทางของคน

กลยุทธ์การเรียนรู้แบบลัด​: การประเมินตัวเอง

การฝึกพูดและการออกเสียงที่ควรใส่ใจ: การขอและให้คำวิจารณ์, การพูดต่อหน้าสาธารณชน

___________________________________________________________

ตอนนี้คุณสามารถบอกเราได้ว่าคุณคิดอย่างไรกับบทเรียนนี้ ด้วยการเขียนอีเมลหาเรา หรือแสดงความคิดเห็นมาที่ช่องแสดงความคิดเห็นด้านล่าง หรือส่งมาทางหน้า Facebook

XS
SM
MD
LG