งานวิจัยชี้ผู้ที่เล่นวิดีโอเกมส์สามมิติมีศักยภาพด้านการรับรู้ดีกว่าคนที่ไม่ได้เล่น

วันคริสต์มาสปีนี้ เด็กๆ หลายคนอาจได้รับของขวัญเป็นอุปกรณ์เครื่องเล่นวิดีโอเกมส์ แม้ว่าผู้ปกครองจำนวนไม่น้อยยังคงตั้งข้อสงสัยว่าเกมส์เหล่านี้มีผลต่อพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กมากน้อยอย่างไร

การศึกษาที่ถูกตีพิมพ์ในวารสาร The Journal of Neuroscience ไม่นานนี้ชี้ว่า ผู้ที่เล่นเกมส์สามมิติมีศักยภาพในการทำงานด้านการรับรู้ดีกว่าคนที่ไม่ได้เล่น

และหลักฐานสนับสนุนว่าเกมส์สามมิติกระตุ้นการทำงานของสมองส่วน hippocampus ที่มีหน้าที่ด้านความจำ

อย่างไรก็ตามนักวิทยาศาสตร์ต้องการศึกษาต่อว่าการเล่นเกมส์ช่วยการทำงานของสมองของผู้สูงอายุหรือไม่